OEPS
JE BENT OP DE OUDE WEBSITE
VOLG ME NAAR...
DE NIEUWE WEBSITE
WWW.HOERATHEATER.BE
Karel Schuurmans, alias korporaal Kadinsky, de onsterfelijke, keert zonder een schrammetje en gedecoreerd voor zijn heldendaden terug uit de loopgraven van de Eerste Wereldoorlog. Maar wat nu, nu hij weer bij vrouw en kind is?
‘Den held’ is geschreven als reactie op de stortvloed aan herinneringsactiviteiten n.a.v. 100 jaar ‘Groote Oorlog’. Raakt het de mensen nog? De musicals, de documentaires, de tentoonstellingen? Of is het geweld tot vermaak gekneed? ‘Den held’ is een beklijvende eenakter, een vurige monoloog, weliswaar met diverse personages, die het publiek medeplichtig maakt en met zichzelf confronteert.
|
WOI, maar dan verrassend anders
|
VOOR WELKE VAKGROEPEN?Geschiedenis, Nederlands, PAV, muvo, cultuur, levensbeschouwing, godsdienst, mavo, kunst & cultuur, mavo
Eerste, tweede en derde graad secundair
|
Makkelijk, de voorstelling past overal.
Den held is locatietheater en kan overal gespeeld worden. De voorstelling behoeft bijna geen voorbereiding. Met weinig middelen en zonder moeite presenteert u een voltreffer die de leerlingen zich nog lang zullen herinneren. Een bij voorkeur verduisterbaar lokaal (toneelzaal, refter, klas,... ) met stoelen en de voorstelling kan beginnen. Download de technische fiche als u meer wilt weten.
technische fiche 'Den held' | |
File Size: | 978 kb |
File Type: |
Wat vonden de leerlingen ervan?
De leerlingen van KTA Da Vinci 3de graad technische wetenschappen in Edegem kregen voor de lessen Nederlands de opdracht om n.a.v. Den held een theaterrecensie te schrijven. Lees hier hun commentaren.
Wat vonden de leerkrachten ervan?
Drie videogetuigenissen | Via Tienen (TSO / BSO)
Wat vonden deze leerkrachten godsdienst en PAV van de voorstelling? En je raadt nooit wat deze twee leerlingen voelden.
Wat vonden deze leerkrachten godsdienst en PAV van de voorstelling? En je raadt nooit wat deze twee leerlingen voelden.
|
|
|
Veel raakpunten met zaken die in de les aan bod kwamen | Heilige Harten (BSO / TSO) Ninove
Het interactief toneel is voor de leerlingen goed meegevallen. Ze snapten ook dat ' Den Held' zot geworden is door de oorlog.
Ze vonden het grappig, maar begrepen ook goed de achterliggende info. Er waren veel raakpunten met zaken die in in de les aan bod kwamen, zoals het gebruik van mosterdgas. Voor onze anderstalige leerlingen was de taal soms moeilijk. Woorden zoals ' patatten' en 'geirne zien' behoren niet echt tot hun woordenschat, waardoor het voor sommigen moeilijker was om te volgen.
Toch een aanrader!
Je zat mee op een rollercoaster | Sint-Ursula-Instituut (ASO / BSO / TSO) Wilrijk
Zowel van leerlingen als van leerkrachten heb ik heel wat positieve reacties gekregen. Het was fascinerend hoe de acteur zich in verschillende personages kon inleven. Fijn dat het komisch startte om even snel terug naar serieuze zaken over te schakelen. Je zat mee op een rollercoaster en de afwisseling maakte dat je alert bleef. Goed dat er interactie was met het publiek, je bleef de hele tijd geboeid. Je werd 'meegezogen' in het verhaal. Nabespreking en verduidelijking van symboliek in het verhaal is toch wel nodig voor onze leerlingen.
Zowel van leerlingen als van leerkrachten heb ik heel wat positieve reacties gekregen. Het was fascinerend hoe de acteur zich in verschillende personages kon inleven. Fijn dat het komisch startte om even snel terug naar serieuze zaken over te schakelen. Je zat mee op een rollercoaster en de afwisseling maakte dat je alert bleef. Goed dat er interactie was met het publiek, je bleef de hele tijd geboeid. Je werd 'meegezogen' in het verhaal. Nabespreking en verduidelijking van symboliek in het verhaal is toch wel nodig voor onze leerlingen.
Een “must” voor elke zichzelf respecterende school | Sint-Ursula-Instituut (ASO / BSO / TSO) Wilrijk
De monoloog “Den held” is een zeer mooi en waardevol theaterstuk, bovendien ook prachtig gebracht. Het is een absolute meerwaarde voor onze leerlingen, en voor de jeugd in het algemeen. Het sluit naadloos aan bij de leerstof Nederlands van het vijfde jaar (het realisme – oorlogsdagboek van Virginie Loveling) en het maakt de leerlingen meer bewust van het fenomeen ‘oorlog’ en de gevolgen hiervan, op korte maar ook op lange termijn. “Den held” maakt de leerlingen ervan bewust dat oorlog niet alleen de generatie treft die de oorlog mee maakt, maar dat het ook een volgende generatie kan raken. Gekwetste mensen, zowel fysisch als psychisch, dragen die gevoelens met zich mee en brengen ze ook over op hun kinderen, hun familie, hun naasten. Ik vind dit toneelstuk dan ook een “must” voor elke zichzelf respecterende school.
De monoloog “Den held” is een zeer mooi en waardevol theaterstuk, bovendien ook prachtig gebracht. Het is een absolute meerwaarde voor onze leerlingen, en voor de jeugd in het algemeen. Het sluit naadloos aan bij de leerstof Nederlands van het vijfde jaar (het realisme – oorlogsdagboek van Virginie Loveling) en het maakt de leerlingen meer bewust van het fenomeen ‘oorlog’ en de gevolgen hiervan, op korte maar ook op lange termijn. “Den held” maakt de leerlingen ervan bewust dat oorlog niet alleen de generatie treft die de oorlog mee maakt, maar dat het ook een volgende generatie kan raken. Gekwetste mensen, zowel fysisch als psychisch, dragen die gevoelens met zich mee en brengen ze ook over op hun kinderen, hun familie, hun naasten. Ik vind dit toneelstuk dan ook een “must” voor elke zichzelf respecterende school.
Eens iets anders dan een gewoon toneelstuk | Sint-Michielsinstituut (ASO) Keerbergen
De leerlingen vonden de voorstelling van Den Held best geslaagd. Ze vonden het eens iets anders dan een "gewoon" toneelstuk en ondanks dat het over "zware materie" ging (oorlog) vonden ze het toch ook "ludiek" gebracht. De feedback is dus echt wel positief! Ook vanwege de collega's zelf: maar dat hadden wij u datzelfde moment al wel laten weten! Hopelijk tot een volgende keer voor een nieuwe samenwerking!
De leerlingen vonden de voorstelling van Den Held best geslaagd. Ze vonden het eens iets anders dan een "gewoon" toneelstuk en ondanks dat het over "zware materie" ging (oorlog) vonden ze het toch ook "ludiek" gebracht. De feedback is dus echt wel positief! Ook vanwege de collega's zelf: maar dat hadden wij u datzelfde moment al wel laten weten! Hopelijk tot een volgende keer voor een nieuwe samenwerking!
Toneel mag ook niet te eenvoudig zijn | OLVI Middenschool Boom
De leerlingen waren tevreden. Hun commentaren: "leerzaam, grappig, een beetje raar, paste bij de lessen, interessant en leuk." Ik had het misschien zelf wat meer moeten kaderen, want sommige leerlingen begrepen toch niet goed hoe je eerst soldaat was, dan plots leraar en dan weer soldaat. Anderen konden dan wel weer uitleggen hoe dat kwam. Toneel mag ook niet te eenvoudig zijn.
De leerlingen waren tevreden. Hun commentaren: "leerzaam, grappig, een beetje raar, paste bij de lessen, interessant en leuk." Ik had het misschien zelf wat meer moeten kaderen, want sommige leerlingen begrepen toch niet goed hoe je eerst soldaat was, dan plots leraar en dan weer soldaat. Anderen konden dan wel weer uitleggen hoe dat kwam. Toneel mag ook niet te eenvoudig zijn.
Geboeid tot het einde | VTI Deinze
Dank u wel voor de voorstelling. Alles is goed verlopen. De leerlingen bleven geboeid tot het einde.
Dank u wel voor de voorstelling. Alles is goed verlopen. De leerlingen bleven geboeid tot het einde.
Een levendig beeld | Technisch Atheneum da Vinci Edegem
Een goeie mix van humor en drama. En boeiende personages ook. Het is ook goed dat je tussen de leerlingen speelt, daardoor zijn ze erg betrokken. Ze krijgen een levendig beeld van wat oorlog met de mensen doet. Het is goed bruikbaar in de lessen geschiedenis.
Een goeie mix van humor en drama. En boeiende personages ook. Het is ook goed dat je tussen de leerlingen speelt, daardoor zijn ze erg betrokken. Ze krijgen een levendig beeld van wat oorlog met de mensen doet. Het is goed bruikbaar in de lessen geschiedenis.
Hebt u vragen, wenst u meer info of wilt u deze voorstelling boeken? Klik hier.